| | Slabosti (unutrašnje) | |------------------------|----------------------------| | Motivisan nastavni kadar | Zastarjela informatička oprema | | Dobra saradnja sa lokalnom zajednicom | Visok procenat učenika sa poteškoćama u učenju | | Tradicija vannastavnih aktivnosti | Nedovoljna uključenost roditelja |
Uvod: Zašto je program rada direktora temelj uspješne škole? Program rada direktora osnovne skole
| | Aktivnost | Nosilac | Rok | Resursi | Indikator uspjeha | |----------|---------------|-------------|---------|-------------|----------------------| | Povećanje digitalne pismenosti | Nabavka 30 tableta iz budžeta opštine | Direktor i rukovodilac radionice | Oktobar 2024 | 12.000 KM | 30 tableta isporučeno i pušteno u rad | | Unapređenje čitalačke pismenosti | Pokretanje projekta “Čitamo s razumijevanjem” za 5. razrede | Pedagoški asistent i nastavnici srpskog | Februar – Juni 2025 | Materijali za lektiru | 90% učenika savladalo minimalni nivo čitalačke pismenosti | Direktor je pedagog, lider, menadžer i zagovornik kvaliteta
U savremenom obrazovnom sistemu, uloga direktora osnovne škole daleko prevazilazi administrativno vođenje institucije. Direktor je pedagog, lider, menadžer i zagovornik kvaliteta. Ključni dokument koji usmjerava sve ove aspekte jeste . Ovaj dokument nije puka forma za školski odbor ili ministarstvo; on je strateška mapa koja definiše viziju, misiju, ciljeve i konkretne aktivnosti za jednu školsku godinu ili četverogodišnji mandat. Direktor je pedagog