Exercicios Interpretacao De Texto Ensino Medio Com Gabarito

3. B – A repetição simboliza um obstáculo que persiste e incomoda, uma metáfora para dificuldades da vida. 4. C – "Retinas fatigadas" indica cansaço de tanto olhar para o mesmo obstáculo. Exercício 3: Artigo de Opinião (Gênero Argumentativo) Leia o fragmento: "As redes sociais transformaram a noção de privacidade em uma relíquia do passado. Ao compartilhar cada passo, cada refeição, cada pensamento, o usuário moderno não apenas expõe sua vida, mas também entrega dados valiosos para algoritmos de marketing e vigilância. A pergunta que fica é: será que valeu a pena trocar o silêncio por likes?" Questão 5: A tese defendida pelo autor é que: a) As redes sociais aproximaram as famílias. b) As redes sociais são ferramentas inofensivas de entretenimento. c) O compartilhamento excessivo nas redes sociais compromete a privacidade e gera exploração de dados. d) Os likes são moeda de troca justa pelo silêncio perdido.

A frase "será que valeu a pena trocar o silêncio por likes?" é um exemplo de: a) Certeza absoluta do autor. b) Ironia e reflexão retórica (pergunta que não espera resposta literal). c) Dado estatístico comprovado. d) Ordem direta ao leitor. Exercicios Interpretacao De Texto Ensino Medio Com Gabarito

Treine diariamente, e a interpretação se tornará uma aliada, não uma vilã. C – "Retinas fatigadas" indica cansaço de tanto

Ao afirmar "Ansiedade não é frescura", o autor: a) Ironiza quem sofre de transtornos mentais. b) Reforça que os sintomas da ansiedade devem ser levados a sério. c) Compara ansiedade a uma gripe comum. d) Sugere que o leitor ignore os sentimentos negativos. A pergunta que fica é: será que valeu

O humor da charge está centrado: a) Na nostalgia da professora pela tecnologia antiga. b) No desconhecimento do aluno sobre o passado da internet. c) No duplo sentido: o aluno interpreta o tempo de carregamento da página como "ócio produtivo". d) Na crítica à velocidade da internet atual.

5. C – O autor critica a perda de privacidade e a vigilância algorítmica. 6. B – A pergunta é retórica, servindo para estimular a reflexão crítica do leitor. Exercício 4: Texto Multissemiótico (Charge) (Imagine uma charge com dois quadros: No primeiro, uma professora diz ao aluno: "Na minha época, a internet era discada e se ninguém ligasse, a gente conseguia acessar uma página em 10 minutos." No segundo quadro, o aluno pergunta: "E o que a senhora fazia nos outros 9 minutos?".)